Третий шаг

Продолжаем тренировку!
И наконец третий шаг - собственное отношение к проблеме, поднятой автором (собственная позиция по этому вопросу). Будет ли достаточно в данном случае просто констатировать факт: я согласен с позицией автора или я не согласен с позицией автора?
Конечно, нет!
Собственное отношение к позиции автора это система обоснований и аргументов нашего согласия или не согласия.
Кстати, в обществоведческом эссе спорить с автором зачастую предпочтительнее. Very Happy
А что делать, если высказанная автором точка зрения неоднозначно, да и само высказывание сложно?
Зафиксировать это в сочинении и привести доводы "за" и "против" мнения автора. Это тоже позволит высказать собственную позицию.
Удачи!!!

С одной стороны я согласна с автором.
Ни одно живое существо так далеко не продвинулось с своем развитии. Мы изобрели безумное количество новых вещей, можем строить огромнейшие здания, сложнейшие механизмы и устройства...
Человек создан по подобию Божию - способным анализировать, принимать решения, строить планы, быть довольным или не довольным результатом труда, любоваться прекрасными вещами. Только человек думает о вечности и смысле жизни, о Вселенной и своем месте в ней.

Но с биологической точки зрения человек все же и есть животное. Просто у него еще есть социальная составляющая. И теряя эту социальную составляющую при каких-либо обстоятельствах, человек может стать подобным животному... Жить повинуясь только инстинктам, делать все только для себя, не заботясь и о природе, которая его создала, ни об обществе, которое его создало как человека...
Это исключения, но все же они имеют место быть.

"Истинный показатель цивилизации - не уровень богатства и образования, не величина городов, не обилие урожая, а облик человека, воспитываемого страной."

я согласен с автором высказывания, поскольку именно облик человека является главной оценочной характеристикой, по которой посторонний наблюдатель, не зная нравов, обычаев и традиций, определяет уровень богатства, минимальный уровень жизни. И для себя определяет, как относиться к данной стране, району.