Истинный показатель цивилизации - не уровень богатства и образования, не величина городов, не обилие урожая, а облик человека, воспитываемого страной.

Валентина пишет: Я согласна с высказыванием У. Эмерсона. Ведь цивилизацию создает человек, а точнее, все человечество. Направление и уровень развития цивилизации зависит от того, как развиваются и какими качествами обладают люди. Государство, несомненно, играет большую роль в становлении человека как личности, его влияние распространяется на всех жителей. В результате у людей, населяющих определенную страну, много общего. Это "общее" объединяет, способствует продуктивному сотрудничеству и коллективной творческой, интеллектуальной и трудовой деятельности, что и необходимо любой цивилизации.
Образование, богатство, величина городов - все это лишь отдельные стороны цивилизации. Конечно, они важны, но они тоже зависят от человека. А его моральный облик накладывает отпечаток на все его деяния. Как бы одарен ни был человек, если в нем не воспитывать нравственность, его одаренность не принесет пользы, а если его таланты не востребованы, он будет прозябать и не внесет свой вклад в развитие цивилизации, а значит ее уровень не повысится. В силах государства построить такое общество, в котором бы воспитывались люди, способные к самосовершенствованию и к совершенствованию и преобразованию окружающего мира сообща, т. е. к созданию цивилизации.

Лариса пишет:

Валентина пишет: Я согласна с высказыванием У. Эмерсона. Ведь цивилизацию создает человек, а точнее, все человечество. Направление и уровень развития цивилизации зависит от того, как развиваются и какими качествами обладают люди. Государство, несомненно, играет большую роль в становлении человека как личности, его влияние распространяется на всех жителей. В результате у людей, населяющих определенную страну, много общего. Это "общее" объединяет, способствует продуктивному сотрудничеству и коллективной творческой, интеллектуальной и трудовой деятельности, что и необходимо любой цивилизации.
Образование, богатство, величина городов - все это лишь отдельные стороны цивилизации. Конечно, они важны, но они тоже зависят от человека. А его моральный облик накладывает отпечаток на все его деяния. Как бы одарен ни был человек, если в нем не воспитывать нравственность, его одаренность не принесет пользы, а если его таланты не востребованы, он будет прозябать и не внесет свой вклад в развитие цивилизации, а значит ее уровень не повысится. В силах государства построить такое общество, в котором бы воспитывались люди, способные к самосовершенствованию и к совершенствованию и преобразованию окружающего мира сообща, т. е. к созданию цивилизации.

Валя, я бы не оценивала Вашу работу столь радужно. Прежде всего, где теоретический материал по социологии. Напоминаю Вам, что это эссе по обществознанию - необходимы теоретические знания.

Лариса Хамитовна пишет:

Лариса пишет:

Валентина пишет: Я согласна с высказыванием У. Эмерсона. Ведь цивилизацию создает человек, а точнее, все человечество. Направление и уровень развития цивилизации зависит от того, как развиваются и какими качествами обладают люди. Государство, несомненно, играет большую роль в становлении человека как личности, его влияние распространяется на всех жителей. В результате у людей, населяющих определенную страну, много общего. Это "общее" объединяет, способствует продуктивному сотрудничеству и коллективной творческой, интеллектуальной и трудовой деятельности, что и необходимо любой цивилизации.
Образование, богатство, величина городов - все это лишь отдельные стороны цивилизации. Конечно, они важны, но они тоже зависят от человека. А его моральный облик накладывает отпечаток на все его деяния. Как бы одарен ни был человек, если в нем не воспитывать нравственность, его одаренность не принесет пользы, а если его таланты не востребованы, он будет прозябать и не внесет свой вклад в развитие цивилизации, а значит ее уровень не повысится. В силах государства построить такое общество, в котором бы воспитывались люди, способные к самосовершенствованию и к совершенствованию и преобразованию окружающего мира сообща, т. е. к созданию цивилизации.

Валя, я бы не оценивала Вашу работу столь радужно. Прежде всего, где теоретический материал по социологии. Напоминаю Вам, что это эссе по обществознанию - необходимы теоретические знания.

Лариса, напоминаю Вам, что только я могу оценивать работу своих детей, Валентина делает только первые шаги в написании эссе, с уважением Лариса Хамитовна!

Очень желательно вообще и обязательно на этапе начавшейся нашей пошаговой работы не начинать эссе с "Я согласна (согласен) с высказыванием...". Пожалуйста, обозначьте сначала обществоведческую проблему (тему), которая заключена в высказывании.

Земфира пишет: Сегодня, говоря «цивилизованное государство», люди часто имеют в виду страну с высокими показателями экономики, образования, урбанизации. Но являются ли эти критерии определяющими в характеристике уровня цивилизации? На мой взгляд, национальный характер и морально-нравственные установки граждан данного государства гораздо красноречивее отражают состояние его развития.

Социальная, экономическая и политическая обстановки в стране ощутимо влияют на духовное развитие человека, живущего в ней. В 80-90х гг. XX в. в Российской империи наблюдались высокие темпы развития промышленности (металлургической, добывающей, текстильной, особенно), железнодорожный бум, распространение процессов урбанизации и модернизации, стабилизация финансовой системы. Но при успешном развитии экономики политическая система не подвергалась никаким изменениям: сохранялась единоличная самодержавная власть императора, демократические права и свободы не были закреплены, отсутствовала возможность для граждан участвовать в управлении страной. Также сохранялся нерешенным ряд социальных проблем: аграрный и рабочий вопросы, отсутствие равного доступа к высшему образованию, возникшему классу буржуазии не давали проявлять социальную и политическую активность. Таким образом, подавляющее число граждан Росси в то время представляли собой тёмную, необразованную, недовольную своим положением, но пассивную массу, привязанную к традициям и имеющую невероятно низкий уровень правовой культуры. Отставание от западноевропейских стран в общественной и политической сферах было одной из причин, не позволявших Российской империи войти в I эшелон развитых стран(Англия, Франция, США), в которых люди обладали неотъемлемыми правами, в том числе и частной собственности, могли избирать своих представителей в парламент, стремились добиваться своего с помощью компромиссов с властью и, в большинстве своём, уважали законы и права друг друга

Как же уровень цивилизации зависит от облика человека? Усвоив в процессе социализации нормы и ценности, принятые в данном обществе, люди в дальнейшем следуют постигнутым образцам поведения в самых различных социальных сферах. От активности или неактивности населения, от его заинтересованности в чём-либо, отношения к власти, моральных принципов зависит развитие и института политики, и религии, и искусства, и экономики, и социума в целом.

Итак, граждане страны, как зеркало, отражают её положение на лестнице общественного и исторического прогресса. Любое государство должно заботиться о благоприятных условиях существования населении, о высоком уровне жизни, только в это случае возможно полноценное развитие всего общества.

Земфира пишет:Спасибо В.В., я учту ваши замечания)
P.S. прошу заметить, что я всё-таки употребила термин социализация :"Усвоив в процессе социализации нормы и ценности, принятые в данном обществе, люди в дальнейшем следуют постигнутым образцам поведения в самых различных социальных сферах".